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   廣西梧州市工廠路小學——張可以
 

本人進行經典誦讀活動相關情況介紹:

  三歲起,我就在媽媽逐字逐句的帶讀下,搖頭晃腦地背誦《幼兒學古詩》《增廣賢文》;五歲時,我參加幼兒園舉辦的扇面題詩繪畫活動,獲得好評;六歲參加首屆“廣西幼兒講故事大賽”獲鼓勵獎。讀了小學,我開始接觸更多的國學經典名篇:《論語》《弟子規》《三字經》《百家姓》《唐詩三百首》等,從似懂非懂到一知半解,再到饒有趣味地誦讀,真是如魚得水!
  每天早上,我會和同學們一起利用晨讀的時間讀經典、寫經典;中午、下午放學回家途中,我念念有詞:“人之初,性本善,性相近,習相遠。”“知之為知之,不知為不知,是知也。”……寫完作業,我又和爸爸媽媽一起或輪流誦讀,或舉行比賽,共享天倫。因為我從小喜歡繪畫,空閑時,我還會在潔白的紙上“古詩配畫”,既滿足了我繪畫的欲望,又加深了對古詩的理解,可謂一舉兩得啊!
  誦讀經典,使我放松身心、開發智力 、提高記憶。平時寫作文、寫日記,我都會巧妙引用一些經典詩句、名言等為習作增色,如“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅” “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”“學而不思則罔,思而不學則殆……”我的習作經常被老師作為范文在班上宣讀。我還會口頭創作一些詩歌、故事,娓娓而談,自得其樂。
  我性格開朗,學習勤奮,每個學期都被評為“三好學生”“優秀班干”“日常行為規范之星”等;曾被評為市“十佳好少年”和“四好少年”;屢次參加蝶山區經典詩文寫字比賽均獲一等獎;參加廣西“孝德好少年”演講比賽獲三等獎;參加蝶山區“中華經典誦讀比賽”獲一等獎;參加梧州市的“交通安全演講比賽”和“雙百英模講故事比賽”獲二等獎。我還經常在學校和城區的大型演出中擔任主持人,積極配合學校、班級進行經典詩文表演。2010年11月,我代表學校參與了情景劇《四季詩韻》的演出,一起跟隨四季的腳步,在詩詞美文中徜徉。最后,我們的精彩演出榮獲了蝶山區素質教育展示活動一等獎;此節目還應邀在今年梧州市“五四”經典誦讀會上表演,受到了與會嘉賓、領導的一致好評,每一次表演都能讓我在學經典中演,演中悟經典。
  誦讀經典,使我學會了感恩,懂得尊老愛幼、遵紀守法、自強不息、助人為樂……大家都夸我:在家是個好孩子,在校是個好學生,在社會是個好公民。誦讀經典,讓我其樂無窮,受益匪淺!

誦讀心得:

  國學經典是文化的精粹,是人類文明的積淀,是中華民族的瑰寶,歷經歲月河流的淘洗,依舊光彩奪目。仁、義、禮、智、信一直是我們祖先倡導的道德規范,“心開竅于舌”, 誦讀經典,使我放松身心、開發智力 、提高記憶;誦讀經典,使我耳濡目染,潛移默化中陶冶情操,開闊胸襟,邁向圣賢之道。

  感謝經典誦讀活動對我成長的幫助,我一定持之以恒,孜孜不倦,繼續認真進行經典誦讀活動。我誦讀,我自信——我這棵初綻新綠的“幼苗”,一定能在經典誦讀的沃土中茁壯成長!

本人經典誦讀計劃:

  1.踴躍參加學校組織開展的誦讀經典相關的各項活動,將誦讀與作文、書法、繪畫、表演等融為一體,“讀經典、寫經典、演經典、用經典”。
  2. 見縫插針、持之以恒,繼續自覺進行經典誦讀活動,保證每天至少20-30分鐘的誦讀時間,并做到拜圣賢為師,誦讀感悟,學以致用。
  3.帶動身邊的同學、伙伴積極投入到經典誦讀的活動,在輕松愉悅的環境中受到熏陶,一起誦讀,共同進步。
  4.與父母一起進行經典誦讀活動,用情誦讀,用心領會,共同分享誦讀的樂趣,創造更幸福、和諧的家庭氛圍。


 

文章作者:中華誦讀網 來源:廣西梧州市工廠路小學 瀏覽次數:1406 添加時間:2011-9-19 14:29:14
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