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   政和路小學——趙志明
 

本人進行經典誦讀相關情況介紹:

  我叫趙志明,今年十歲了。
  從一年級開始,就歷任班長,平時認真幫助老師收發作業本,認真完成老師布置的每一個任務,有很強的辦事能力和組織能力,簡直是老師的得力助手;學習上我刻苦努力、勤奮好學,班級學習成績最優異者的交椅,往往是我穩穩地坐著,但我從不驕傲,并始終如一地努力著;每當班級、學校組織各項學生活動,我總是積極參加,而且多次獲獎;多次被評為班級、學校的“文明守紀星”、“勤奮學習星”;作為一班之長,我嚴格要求自己,處處起到帶頭作用;每年都被評為“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”......每個教過我的老師,都能一口氣說出我的一大串優點來。
  “能親仁,無限好 ;德日進, 過日少。 不親仁 ,無限害 ;小人進, 百事壞。”趙志明永遠忘不了當初語文老師發動全班同學“讀經典書”時說的這句話,雖然當時我并不明白這句話的內涵,但好學上進的我還是在老師的鼓勵和熏陶下一頭撲進了“讀經典書”的學習熱潮中。
  孰料,這一番誦讀,讓我自此是樂此不疲、悠哉游哉。天資聰穎的我慢慢養成了愛好閱讀的好習慣,一有時間我就鉆進中華經典詩文的海洋,在書中尋找讀書的樂趣,聆聽先賢仁人的心聲與教誨。經典故事書,我讀得不亦樂乎,給同學們講得繪聲繪色;唐詩宋詞,我背得熱熱鬧鬧;《弟子規》、《論語》,我照樣手不釋卷、文不離口......在班上,同學們都叫我‘“小書迷”、“小書吧”。我說:“書是我最好的朋友,它告訴我很多新奇的知識和體驗;書是我最好的老師,我給我打開了通往更廣闊世界的窗口。” 特別是浩如煙海的經典詩詞作品,往往令我百誦不厭、心馳神往。 李白、杜甫的詩歌,讓我初次觸摸到了唐朝的興衰;王維、孟浩然的詩章,讓我領略到了文人眼里的祖國山水的魅力;從宋詞的詠嘆調里,我讀出了幾多豪放,幾多委婉;從毛澤東的詩詞里,我感悟到了今朝“風流人物”的英雄風采和壯志豪情……在每天的誦讀聲中, 小學生必背的古詩詞,我早已熟記在心;課外積累的詩文,我也能夠熟讀成誦。今后,我會繼續誦讀經典,讓經典伴我成長!

誦讀心得:

  浩如煙海的經典詩詞作品,往往令我百誦不厭、心馳神往。 李白、杜甫的詩歌,讓我初次觸摸到了唐朝的興衰;王維、孟浩然的詩章,讓我領略到了文人眼里的祖國山水的魅力;從宋詞的詠嘆調里,我讀出了幾多豪放,幾多委婉;從毛澤東的詩詞里,我感悟到了今朝“風流人物”的英雄風采和壯志豪情……在每天的誦讀聲中, 小學生必背的古詩詞,我早已熟記在心;課外積累的詩文,我也能夠熟讀成誦。今后,我會繼續誦讀經典,讓經典伴我成長!

文章作者:中華誦讀網 來源:政和路小學 瀏覽次數:1417 添加時間:2011-9-19 15:38:40
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