首頁 | 中華傳統文化誦讀工程 | 誦讀活動 | 誦讀新聞 | 誦讀評選 | 誦讀實驗學校申報 | 誦讀課題 | 誦讀指導 | 大家談誦讀 |  
  中華成語千句文 | 誦讀教材 | 國學文化 | 國學專家 | 廣西經典誦讀成果 | 優秀論文  
返回首頁 >> 您目前所在位置:全國優秀誦讀指導員>>歷屆優秀指導員選登>>大黎小學——陳雅
        閱 讀 文 章

   大黎小學——陳雅
 

  本人指導開展誦讀活動相關情況介紹:

  中華民族文化源遠流長,那些沉積著智慧結晶、映射著理性光輝的言論著作,那些濃縮著豐富情感和優美意象的詩詞曲賦、經典美文、名言名著,對于豐富學生的語言積累、開闊知識視野、熏陶性靈、提升審美品味都具有不可估量的作用。提倡經典誦讀,讓孩子從中華傳統文化中吸取養料,進而成為他們血液中的東西,讓民族精神代代相傳。小學階段是人一生中記憶力最強的時期,也是學習語言、積累文化的最佳時期,在這個階段深入開展“經典誦讀”和課外閱讀活動,必將使孩子受益終生。我是這樣開展經典詩文誦讀活動的:
  一、讓經典誦讀走進課堂
  中華民族文化博大精深,實行經典誦讀活動,一是讓孩子們更好地繼承和發揚,二是誦讀相當數量的古詩文,打好根基,以補充單獨以白話寫文章時的拖沓、冗長,煩瑣、羅嗦。因此誦讀材料的選擇和如何實施,尤為重要。我搜集了一部分優秀的詩文供孩子們誦讀,我們都知道,誦讀離不開背誦,背誦看似是愚笨的方法,其實也是最快捷的方法。有的古詩文,我直接選擇讓孩子們背誦,有的詩詞意境深遠,我會和孩子們一起來賞析直至背熟。對于古文的誦讀,我一般選取短小精悍、有一定道理且文質兼美的文章,在粗知文章內容的基礎上,再讓孩子們背誦。另外,對于一些優美的散文、名言或現代詩歌,短小的一般讓他們抄在自己的詩詞目錄本上直接背誦,長的我選擇復印,然后和孩子們共享,直至背誦。
  保證時間,為誦讀護航 誦讀詩文,得有時間作后盾,背誦有利于發揮學生的主體作用,讓學生誦讀詩文,感知和體會詩文的語意和整體美,否則教師講得再好,分析再透徹,學生也只能是只言片語的領會。我很欣賞“大死大活,不死不活”這句關于記憶背誦的名言。意思是:只有牢記在心,才能靈活運用,記得不死,則用的不活。“腹有詩書氣自華”通過背誦,可以積累大量的語言文學知識, 形成良好的語文素質。因此,我在語文教學中大力提倡背誦,除了先作必要的講解和示范外,還教給學生必要的背誦方法,簡單的古典詩詞格律常識,快速記憶的方法等。
  二、利用多媒體教學輔助誦讀
  利用多媒體教學,調動學生的積極性,增加趣味性,古詩不是兒歌,學生不能一讀即懂。因此有的學生對古詩望而生畏,還沒學首先就有了畏懼心理。在這種情況下,如果巧妙地運用電教手段,激起學生學習的興趣,就能變畏學為樂學了。
  如我在教《望廬山瀑布》時,首先利用多媒體在屏幕上顯示出“廬山風景圖”;然后指著各個景點逐一向學生介紹廬山的秀美風光;最后,我把“廬山瀑布”來了個特寫,聲情并茂地向學生介紹道:“同學們,廬山風光中最壯觀的要數‘廬山瀑布’了。你們看,它在千丈青山的襯托下,飛流直下,濺起一陣陣水霧,多么令人神往!從古到今,我國有許許多多的文人墨客為它傾倒,寫下了無數不朽的詩篇。你們想不想讀一讀大詩人李白看了廬山瀑布后寫下的詩歌?”到此,學生強烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出,在這種狀態下學習無疑會收到事半功倍的效果。 
  三、采用多種方式,激勵孩子們誦讀
  為了防止“三分鐘效益”,我們學校和我們班級積極開展各項活動,來督促孩子們把誦讀作為一種興趣,一種活動進行下去。學校開展的活動有詩畫比賽、講故事比賽等,在我們班內,我實行分組教學,每個小組既是學習小組,又是背誦小組,定期評選背誦小明星和優秀組長。學校還根據孩子們的背誦篇數,頒發一級背誦小博士,二級背誦小博士證等,以此來鼓勵孩子。
  凡要求背誦的段落、篇目,我都要在課本目錄上做上標記,打印出表格列出篇目,在限定的時間內開展背誦比賽,使學生積極主動地進行背誦。對優勝者的給予獎勵,完成差的給予指導和鼓勵,幫助他們完成背誦。要求學生背過的古詩文、現代詩文名篇,我一般爭取首先背過。這樣可以在講課過程中和學生一起背誦,給學生作出榜樣,使學生很受感染,不但激發了他們的背誦熱情。而且在檢查學生背誦、默寫時我做到心中有數。
  總之,古典詩詞是我們偉大民族五千年燦爛文化的結晶,是我們的寶貴財富。一個沒有傳統的民族是可憐的,一個擁有傳統卻不知道珍惜的民族是可悲的。優秀古詩詞是小學教育的重要資源,優美的詩詞,深刻的內涵,高遠的意境,流傳的佳句,精湛的語言,是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。我們廣大語文教師只有重視古詩詞的教學,不斷充實自己,提高自己的文學素養,正確把握作品的情感,采取科學有效的手段激發學生學習的興趣,激發學生的情感共鳴,才能使學生熱愛古詩詞,熱愛祖國優秀的文化,引導學生去發現它的美,欣賞它的美,享受美感的體驗,以此豐厚孩子們的人文素養吧!


 

文章作者:中華誦讀網 來源:中華誦讀網 瀏覽次數:1927 添加時間:2010-10-13 14:37:36
特別聲明:本站除部分特別聲明禁止轉載的專稿外的其他文章可以自由轉載,但請務必注明出處和原始作者。文章版權歸文章原始作者所有。對于被本站轉載文章的個人和網站,我們表示深深的謝意。如果本站轉載的文章有版權問題請聯系我們,我們盡快予以更正,謝謝。
[查看更多評論和發表評論]   
 
關于我們 | 在線留言 | 聯系我們 | 設為首頁 | 加入收藏 |
Copyright © 2006 - 2008 All rights reserved  版權: 中華誦讀網
中國信息產業部ICP/IP備案號(經營許可證號): 京ICP備17011242號-1
聯系電話:010-84378195 傳真:010-84378193電子郵箱:[email protected]   
后二35注稳赚技巧